龙龙的例子能让我们认识到这样几个问题：

    放 @ 大 镜

    ◎随着孩子认知水平的发展，可以接受地理课程的学习了。

    ◎也因为学习了地理知识，孩子的观察能力和思考能力增强了。

    ◎家长已经意识到，大自然能帮助孩子提高综合观察思考能力。

    孩子开始学习地理知识了，说明培养孩子综合观察思考能力的时机到来了。家长应该抓住这个“机会”，引导孩子多与大自然接触，让大自然去帮助孩子提高综合观察思考能力。那么具体来说，家长该如何去做呢？我们不妨一起来学习一下。

    把孩子带到大自然中去，让其亲自感受大自然的神奇与奥秘

    城市中的孩子鲜有机会与大自然近距离接触，所接触到与其相关的知识也主要是从地理学习中得知。虽然通过地理学习能够让孩子掌握一定的知识，但是却并不能真正提高其综合观察思考的能力。正所谓“百闻不如一见”，在书本上了解到的知识，最好还是亲自去“验证”才能印象深刻。为此，家长不妨利用周末或者空余时间，带着孩子远离城市的喧嚣，到郊外真实的大自然中去走一走，看一看。最重要的是在与大自然亲密接触的过程中，引导孩子将在地理课上所学的知识“对号入座”，如某一种植物的真实模样、特性、生长环境等。

    另外，家长还要注意引导孩子多观察、多思考，一边在大自然中玩耍，一边有意无意地让孩子特意去观察某一事物，如树叶的纹理等。在观察的同时，注意引导孩子结合在课堂上所学的知识进行思考。这种方式既能让孩子感受大自然的神秘，同时也能激发孩子对地理学习的热情，并且对其综合观察思考能力的培养有一定的帮助。

    通过亲自“实践”，提高孩子的综合观察思考能力

    为了让孩子对地理知识的认识更具连续性，家长还可以鼓励孩子亲自“实践”。虽然身处城市，但是可以在阳台上种植一些花草和简单的植物，如月季花、黄豆芽、蒜苗等，让孩子观察并记录这些花草植物的生长情况，什么时候发芽、什么时候开花、什么时候凋落等。如果居住空间允许的话，还可以饲养一些诸如小乌龟、小金鱼等动物，让孩子仔细观察他们的生长习性。这种把“大自然”搬回家的方式，既能培养孩子的综合观察思考能力，同时也能为整个家庭生活增添一丝快乐和情趣。</p>