此外，我还很反感英语系不断地捣腾篇目，就像在本科招生手册的封面上印着无数假照片那样，他们还想炮制出一份多元文化的书目清单。

    我一直认为，就文学而言，确立并尊重一种文化基础是很有价值的事情，而我在中国却见到了这样的基础被连根拔起时到底会有什么样的结果。

    多年来，中国人为了社会价值而恣意摧残文学，在

    “文化大革命”期间尤其如此，所有戏剧一律禁演，仅有少数政治作品如《红色娘子军》能够幸免。

    即便到了今天，很多东西也早已不复存在。我所有的学生都知道马克思，但没有一个人了解孔夫子。

    不过，我同时也以更人性化的眼光来看待导致这种政治化倾向的原因。

    我认识到，就一定意义上来说，文学的力量在于它的普世性：一个四川农民的女儿够读懂《贝奥武甫》，并把它同自己的生活联系起来，满教室的中国学生能听懂莎士比亚的十四行诗，也能够发现唐代美人的完美无瑕。

    不过，跟这种力量相伴而生的则是脆弱，因为它总要试图滥用伟大作家的这种力量。

    想把莎士比亚拉到自己这一边来，这非常自然——如果不太适合自己的需要，你可以曲解他的话，为自己的目的服务。

    或者，如果完全不听你的摆弄，你还可以把他从篇目中剔除出去。在中国，这样的事情比比皆是。

    然而，我还是非常惊讶地发现，从某些方面来说，我的这些学生在避免政治*干扰上做得比普林斯顿和牛津大学的学生都要好。

    在那个学期，随着时间的流逝，或许因为我们使用的是外语材料，一直悬在教室外面的政治力量似乎已经越飘越远。

    文学课如此新奇而迥异，以至于学生们总是忘记了他们的政治准则，我们也得以与美国的英语系所遇到的那些麻烦事擦肩而过。

    实际上，我们在整个秋季阅读的全是已故白人男性的作品，但我的学生好像并不介意这一点，正如他们毫不介意我这个健在的白人男性充当他们的老师。

    在他们看来，我们都是外国人而已。不再担心政治之后，他们把精力投入到对学习材料的理解上来。

    他们反复聆听诗歌的朗诵效果，权衡故事中的人物角色。他们非常认真地做着这一切——在他们看来，文学不单是一场游戏，其中的人物角色也应该得到相应的评价。

    他们学习了《哈姆雷特》的故事梗概之后，一个名叫莉莉的学生在日记中这样写道：海斯勒先生，你喜欢哈姆雷特吗？

    我不崇拜他，我很讨厌他。我觉得他敏感、保守而又自私。他应该将真相告诉他的爱人奥菲利亚，让她一起来面对问题，解决问题。

    毕竟，两个相爱的人应该患难与共。再说，我不喜欢他的优柔寡断。作为男人，他应该决绝地想干什么就干什么。

    此外，我还很反感英语系不断地捣腾篇目，就像在本科招生手册的封面上印着无数假照片那样，他们还想炮制出一份多元文化的书目清单。

    我一直认为，就文学而言，确立并尊重一种文化基础是很有价值的事情，而我在中国却见到了这样的基础被连根拔起时到底会有什么样的结果。

    多年来，中国人为了社会价值而恣意摧残文学，在

    “文化大革命”期间尤其如此，所有戏剧一律禁演，仅有少数政治作品如《红色娘子军》能够幸免。

    即便到了今天，很多东西也早已不复存在。我所有的学生都知道马克思，但没有一个人了解孔夫子。

    不过，我同时也以更人性化的眼光来看待导致这种政治化倾向的原因。

    我认识到，就一定意义上来说，文学的力量在于它的普世性：一个四川农民的女儿够读懂《贝奥武甫》，并把它同自己的生活联系起来，满教室的中国学生能听懂莎士比亚的十四行诗，也能够发现唐代美人的完美无瑕。

    不过，跟这种力量相伴而生的则是脆弱，因为它总要试图滥用伟大作家的这种力量。

    想把莎士比亚拉到自己这一边来，这非常自然——如果不太适合自己的需要，你可以曲解他的话，为自己的目的服务。

    或者，如果完全不听你的摆弄，你还可以把他从篇目中剔除出去。在中国，这样的事情比比皆是。

    然而，我还是非常惊讶地发现，从某些方面来说，我的这些学生在避免政治*干扰上做得比普林斯顿和牛津大学的学生都要好。

    在那个学期，随着时间的流逝，或许因为我们使用的是外语材料，一直悬在教室外面的政治力量似乎已经越飘越远。

    文学课如此新奇而迥异，以至于学生们总是忘记了他们的政治准则，我们也得以与美国的英语系所遇到的那些麻烦事擦肩而过。

    实际上，我们在整个秋季阅读的全是已故白人男性的作品，但我的学生好像并不介意这一点，正如他们毫不介意我这个健在的白人男性充当他们的老师。

    在他们看来，我们都是外国人而已。不再担心政治之后，他们把精力投入到对学习材料的理解上来。

    他们反复聆听诗歌的朗诵效果，权衡故事中的人物角色。他们非常认真地做着这一切——在他们看来，文学不单是一场游戏，其中的人物角色也应该得到相应的评价。

    他们学习了《哈姆雷特》的故事梗概之后，一个名叫莉莉的学生在日记中这样写道：海斯勒先生，你喜欢哈姆雷特吗？

    我不崇拜他，我很讨厌他。我觉得他敏感、保守而又自私。他应该将真相告诉他的爱人奥菲利亚，让她一起来面对问题，解决问题。

    毕竟，两个相爱的人应该患难与共。再说，我不喜欢他的优柔寡断。作为男人，他应该决绝地想干什么就干什么。

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