听到尹扬的回答。许楠停下了手里的餐具。她认真考虑了一下。然后很慎重的对尹扬说：“尹书记。我毕业后也要回古川去。”

    看到许楠的表态。尹扬心里很高兴。因为根据他对古川的工作经验和以后的规划。古川在未来几年。最缺的将是各种行业的人才。这是受古川各种条件的限制所致。在古川没有达到一定的发展水平的时候。就不可能提供各种具备吸引力的条件。而没有人才导致经济发展就会受到影响。就越发限制了对人才的吸纳。这就是一个恶性的循环。而要破解它。就必须要打开一个缺口。能够有个突破的起头。

    那么如果能够召唤古川出去的人才回来建设家乡。那么无疑将是一个非常好的突破口。

    尹扬心里高兴。脸上却不动声色：“那么许楠你要清楚。现在古川可以为你们毕业以后提供的机会有限。从各个方面可能都不如沿海经济发达的区。你如果回来到时候可能就要丧失很多机会。你明白吗？另外。可能你继续进修的可能。比如考研。出国留学这些都会对你以后的发展很有帮助。你看我和你婶都是到国外留学以后。学习到更先进更全面的知识再报效祖国的。这些到时候对你没有影响？”

    许楠低低的说：“如果有继续求学或留学的机会。就像你刚刚说的是为了学习更多的知识。到时候更好为家乡工作。这和我回古川的决定没有冲突啊？只不过稍微晚几年而已。”

    尹扬没有想到这个丫头还很有主意。对事物的判断还有一套。他差点笑了起来。但赶紧忍住了说：“我意思是你到时候会受到留学的影响。也自然就会受到其他发展方向的影响。比如更好的工作机会。更全面学习和研究你感兴趣的知识的机会。甚至是你今后组建家庭的因素。这些到时候是会影响到你现在的决定的。”

    许楠是个聪明的女孩。她理解了尹扬话里的意思。也低着头扒拉着面前的牛扒。似乎是在思考这个问题。直到尹扬喝了一口清水。并把杯子放下来以后。许楠才抬起了头。说：“在我回答这个问题之前。尹叔叔。有个在我心里藏了很久的问题我想先的到一个答案。一个你关于这个问题的答案。你回答的真实程度会影响到我回答的真实性。”

    许楠的态度一下变的非常勇敢。她昂着头。一双清澈的眼睛安静的望着尹扬。尹扬在这一刻也被触动了。许楠这可是第一次这么自然的用一种平等的态度和自己对话。而不是以前那种小心翼翼的仰视的态度。

    小丫头真的长大了！具备自己独立的思维和观点了。尹扬在这一刻也变的认真俄严肃了起来：“我会诚实而坦诚的回答你的问题。只要不涉及违法犯纪符合一个党员的原则。”

    许楠似乎对尹扬的回答和他正式的态度很满意。因为她的眼睛闪过了一道喜悦的神色：“尹叔叔。在我上小学的时候。我们村里所有和我一起上学的小孩一个学期都只需要一百一十元学杂费和书本费。有个和我特好的女孩和我是同桌。结果她只上了半学期就辍学了。

    我还记的她躲在我们村后面的山坡下哭了好久。在我去找到她的时候。她抱着我说以后一定让她弟弟妹妹、还有她的小孩的都有学上。

    但在我上初中。她最小的妹妹的也辍学了。而那时已经实行了义务制教育。而我们要交的钱却反而比以前多了。上小学已经要二百三十多了？这是为了什么？”

    尹扬还没有来的及回答。许楠又继续说下去了：“其实对我们农村儿童而言。我们根本不需要杂七杂八的各种学科。我们只想学习。能够识字算数。能够考上更高的学校。那些什么试验设备在我们连学费都是从家里省吃俭用凑出来的情况下。我们有什么资格去用？如果希望我们更好的学习更全面的知识。那么我算了一下。如果只做最基本的试验的话。初中三年每个学生仅仅需要四十五元的试验材料费就够了。而实际上我们为此交出的是多少？我们真正的的到试验的机会又是多少？这个问题是在我一个同学不小心打烂了一支试管。被老师责令全校做检讨并赔偿二十元钱的时候我想到的。后来我到县里上高中的时候特意去问了。一只玻璃试管在商店里按规格不同也不过才从两毛钱到四块钱不等。而如果像学校这样大批量集中采购的话的那么一支才多少钱？

    二十块对别人来说也许不算什么。但对我们而言却是我们辛苦捡一个月鸡蛋的钱。是我们一家一个月可能换来的全部零销钱。这样的后果是我那个同学那个学期就退学了。我们所有人再也不敢动那些设备了。而每次的物理课或化学课也不过是老师在讲台上给我们示范一遍。而我们则一般是坐在座位上看。最多是分成几个小组。由小组长示范给我们看。

    到现在我还在一文。我们的那些写在学杂费里面的每个月3元的试验费去哪里了？为什么到现在我的母校还在为了试验经费而向学生们喊没有钱？

    这笔帐我不知道是不是很难算。但我可以坦率的告诉叔叔。这个问题是让我报考财院一个很重要的原因。因为我一直想把这些从初中就遗留的我心里深处的疑问算清楚。然后告诉给自己还有那些辍学的我的同学一个答案。让他们知道他们为什么上不起学？为什么每个学期都要被这样那样的钱给逼的在深更半夜还在跟家里哭求。爷爷还要出门挨家挨户去帮我借钱。我一定要算清楚这笔钱到底需要多少？”许楠的语气很坚定。她抿紧嘴唇的那一霎那一点儿也不像那个有点害羞和胆怯的小女孩。那个常常穿着不合身衣服在寒风中颤抖的小女孩。在这一刻她的眼神和不自觉挺直的腰杆都在表露着她的态度。

    而尹扬被深深的震撼了。

    这是怎样的一种决心和对问题的疑惑。可以让一个真在花季年华的少女早早的就在心里做出了这样的决定？那些问题和经历的种种事情曾经给了这个女孩怎样的影响。让这个一直沉默不语的少女在以怎样的态度看待她身边的人和事情？

    许楠的表情很信任。也很期待的望着尹扬：“尹叔叔。你在古川是最高领导。你可以告诉我们县里每年的教育支出占到我们县财政预算的百分之多少。具体数字是多少好不好？这个数据对我后面的计算很重要。我现在还没有接触专业课。但我已经在图书馆开始自学了。希望有一天我会把这个问题搞清楚。给古川带回去一本明明白白的账目清单。让其他的同学都不再有我这样的疑问。这样不是也可以更好加强学校和学生家长之间的沟通吗？”女孩的眼睛很单纯。

    尹扬没有办法马上回答。教育经费到底需要多少？真正落实到实处的有多少？这个问题尹扬真的不知道答案。

    教育经费需要多少？这是个很大课题。它涉及到全县适龄儿童的多少？全县教育覆盖面的比例决定了小学、初中、高中的建设数量。这里面又必须统计出教学场的、教学设备、教师配置、等等问题。甚至还需要统计教学科目的设立。这样才可以统计教材、教育费用、授课器材、基础条件等等。。。。。。但统计困难。尹扬却并不能够告诉许楠说这个数字统计部出来。因为这样是很不负责任的。没有什么数字是统计和计算不出来的。而是我们真的去统计过吗？去实事求是、下大力气大功夫计算过吗？

    尹扬不知道别的人有没有。至少他没有。甚至从没有想过这个问题。而没有做过这些。那么他又怎么知道全县的教育真正需要多少钱？哪些的方需要钱？又怎么指挥全县的财政预算的呢？

    尹扬拍了下脑袋。暗叹了一声。我每天到底在做什么啊？

    他每天总是忙于各种各种矛盾的解决。各种各样措施的制定。但这些措施制定的时候。自己手上有多少依据的数据和材料？自己像以前做每项业务的时候。认真而科学的做过类似市场调查的相关准备和分析工作吗？难怪自己在古川的工作会犯那么多的错误。会是那样的结果了？其实这真的不奇怪。自己还是在说一套做一套。一方面要求别人公开政务。工作要踏实。一方面自己却在盲目的指示。主观决策。这给下面的干部树立了怎样的一种榜样？

    尹扬沿着许楠的问题他越想越深。越想越远。眉头锁的也就越来越远。他发现原来自己到古川以后。自己就不知不觉养成了太多的坏习惯。忘记了自己以往在商业工作中能够取的成绩最根本的东西。而是总想着去抓那些枝枝叶叶的东西。老在想着出什么新点子。抓出什么有效果的大成绩。这不是好大喜功、不是本末倒置又是什么？

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