言传身教：自己做不到，别要求孩子做到

    言传身教中，身教的作用甚于言传。父母对孩子有期望时，必须先要求自己，再“施加”给孩子。当孩子对父母的行为存有疑惑# 时，则要及时讲解，培养他们正确的认识。但是不要对孩子有过高的期望和要求，如果自己都难以做到的事情，更不要去要求孩子。

    言传身教是家庭教育的主要方式。家长的一言一行，都被孩子看在眼里听在心里，进而内化到他们的言行当中。父母是孩子最早的老师，他们的习惯、品格和爱好，往往深深地影响着孩子，甚至决定着孩子人生的方向。当家长们对孩子提出各种各样要求的时候，首先应该要求自己，看看自己是不是也符合这些条件，以身作则成为孩子的榜样？否则自己向东却强求孩子向西，不仅会使孩子思想混乱，严重的还将导致其逆反心理。

    从我们的了解来看，中国家长喜欢把孩子成长的责任交给学校，一旦孩子在学校出了什么问题，都喜欢去怪罪老师，一般不会反省自己的教育出了什么问题。这可能是中国家长特有的一个逻辑。但1966年，美国人科尔曼博士研究发现，家庭教育远胜于学校教育。因为父母能做的就是改善孩子的生活习惯，而学习习惯其实就是生活习惯的一部分。如果孩子没有好的生活习惯，也不会建立好的学习习惯，这是相辅相成的。所以我们认为，孩子的成长，家庭因素占了很大的比例，可以说，四分之三在家庭，四分之一在学校。

    对于我们来说，言传身教是培养孩子好的习惯的简单而有效的方法。

    我们是在上世纪六七十年代的环境中长大的，从小就懂得父母的艰辛，知道“乌鸦反哺”的道理。我们非常注意对老人尽孝心，同时也希望通过言传身教，让雪崴学会孝敬老人。

    雪崴小的时候，我们和雪崴奶奶住在同一楼两个单元。我们除了在衣食住行上关心老人，同时注意尊重和照顾老人的情绪和感受，并教导雪崴也这么做。

    有一年，奶奶买了400斤白菜，在楼下院子里挨排摆好进行晾晒，准备按照哈尔滨人的习惯，一部分腌成酸菜，一部分储藏起来留着冬天吃。买完白菜的第二天，雪崴爸爸就出差了。天气很快变阴，开始下起鹅毛大雪，可白菜还没有晾好。雪崴奶奶急坏了，生怕白菜受冻，一定要把白菜收回家。可她已经六十多岁了，腿脚还不太灵便，不能让她下楼去搬白菜。

    言传身教：自己做不到，别要求孩子做到

    言传身教中，身教的作用甚于言传。父母对孩子有期望时，必须先要求自己，再“施加”给孩子。当孩子对父母的行为存有疑惑# 时，则要及时讲解，培养他们正确的认识。但是不要对孩子有过高的期望和要求，如果自己都难以做到的事情，更不要去要求孩子。

    言传身教是家庭教育的主要方式。家长的一言一行，都被孩子看在眼里听在心里，进而内化到他们的言行当中。父母是孩子最早的老师，他们的习惯、品格和爱好，往往深深地影响着孩子，甚至决定着孩子人生的方向。当家长们对孩子提出各种各样要求的时候，首先应该要求自己，看看自己是不是也符合这些条件，以身作则成为孩子的榜样？否则自己向东却强求孩子向西，不仅会使孩子思想混乱，严重的还将导致其逆反心理。

    从我们的了解来看，中国家长喜欢把孩子成长的责任交给学校，一旦孩子在学校出了什么问题，都喜欢去怪罪老师，一般不会反省自己的教育出了什么问题。这可能是中国家长特有的一个逻辑。但1966年，美国人科尔曼博士研究发现，家庭教育远胜于学校教育。因为父母能做的就是改善孩子的生活习惯，而学习习惯其实就是生活习惯的一部分。如果孩子没有好的生活习惯，也不会建立好的学习习惯，这是相辅相成的。所以我们认为，孩子的成长，家庭因素占了很大的比例，可以说，四分之三在家庭，四分之一在学校。

    对于我们来说，言传身教是培养孩子好的习惯的简单而有效的方法。

    我们是在上世纪六七十年代的环境中长大的，从小就懂得父母的艰辛，知道“乌鸦反哺”的道理。我们非常注意对老人尽孝心，同时也希望通过言传身教，让雪崴学会孝敬老人。

    雪崴小的时候，我们和雪崴奶奶住在同一楼两个单元。我们除了在衣食住行上关心老人，同时注意尊重和照顾老人的情绪和感受，并教导雪崴也这么做。

    有一年，奶奶买了400斤白菜，在楼下院子里挨排摆好进行晾晒，准备按照哈尔滨人的习惯，一部分腌成酸菜，一部分储藏起来留着冬天吃。买完白菜的第二天，雪崴爸爸就出差了。天气很快变阴，开始下起鹅毛大雪，可白菜还没有晾好。雪崴奶奶急坏了，生怕白菜受冻，一定要把白菜收回家。可她已经六十多岁了，腿脚还不太灵便，不能让她下楼去搬白菜。

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